Attention, les places sont limitées
100% gratuit pour les enseignants du CP au lycée
Du 1er avril au 5 avril
5 jours pour faire de la production d’écrits un moteur d’apprentissage
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Avec la méthode Plume du CNRS
Avec la méthode Plume du CNRS
(Sans augmenter votre temps de préparation ni crouler sous les copies !)
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Du 1er avril au 5 avril
Du 1er avril au 5 avril
Du 1er avril au 5 avril
Du 1er avril au 5 avril
Les expert(e)s du challenge
Les expert(e)s du challenge
Thierry Olive
Responsable de l’équipe Écriture CERCA (Centre de Recherche sur la Cognition et les Apprentissages)
Directeur de Recherche au CNRS
Aude Guéneau
Professeure certifiée de Lettres Modernes
Psychologue clinicienne en développement de l’enfant
Fondatrice de Plume
Laura Tomaszewski
Professeure des écoles
Enseignante spécialisée
Responsable communauté éducative Plume
Ce que vous allez découvrir dans ce challenge
Ce que vous allez découvrir dans ce challenge
Pourquoi la production d'écrits est le moteur d'apprentissage le plus puissant.
Pourquoi vous n'avez pas besoin de plus de temps pour enseigner la production d'écrits.
Pourquoi il est possible de différencier efficacement la production d'écrits quel que soit votre contexte d'enseignement.
Pendant 5 jours, vous allez découvrir lors des lives à 18h :
Jour 1
Mercredi 1 avril
Les grands freins à l’enseignement de la production d’écrits.
Jour 2
Jeudi 2 avril
Une progression clé en main.
Jour 3
vendredi 3 avril
L’évaluation par compétences en production d’écrits.
Jour 4
Samedi 4 avril
Mettre en œuvre la différenciation pédagogique.
Jour 5
Dimanche 5 avril
Le système simple à mettre en place dans votre classe.
Rejoignez des milliers d'enseignants !
Rejoignez des milliers d'enseignants !
Avis recueillis lors des derniers challenges
Avis recueillis lors des derniers challenges
"J’ai découvert PLUME grâce au défi des 7 jours, une excellente initiative pour se familiariser progressivement avec l’application. La variété et le nombre d’activités proposés permettent à chaque élève de progresser à son propre rythme. L’essayer, c’est vraiment l’adopter ! La production d’écrits est désormais un rituel quotidien que tous mes élèves attendent et apprécient."
Olivia
Enseignante en CE2
"Le Challenge Plume était extrêmement motivant ! J’avais déjà créé ma classe l’année dernière, mais je n’avais jamais pris le temps de me familiariser avec l’outil. Chaque jour, une nouvelle quête nous était attribuée et nous permettait de découvrir les différentes possibilités pas à pas. Le système de points rendait le jeu addictif et je remercie Plume pour son originalité et les cadeaux ! Ma classe est impatiente de recevoir les coffrets."
Vanessa
Enseignante en CE1
"Le challenge des 7 jours est un concept extra : il est vraiment outillant, bien articulé, coopératif, progressif et ludique. Je valide à 100 % ! L’équipe est aux petits soins et nous permet d’explorer et de nous approprier l’application. Cerise sur le gâteau : j’ai eu la chance d’être tirée au sort et de gagner une tablette.
Merci Plume !"
Marie
Enseignante en RASED
"Le challenge d’écriture proposé par Plume m’a permis de découvrir le fonctionnement de la plateforme de l’intérieur : des consignes claires, un cadre motivant et un véritable accompagnement. Les organisatrices sont très à l’écoute et disponibles. Cette expérience m’a donné envie d’adhérer à Plume et de l’utiliser avec mes élèves."
Sarah
Enseignante en CE2-CM1
"C'était un réel plaisir de participer à ce challenge engageant.
Votre accompagnement a été précieux.
Un grand merci à vous et à votre équipe."
Karine
Enseignante en CE1
"Dernier jour de ce challenge passionnant.
Bilan de mon côté : Convaincue par l'utilité de l'application pour motiver les élèves à écrire et pour différencier le travail !"
Aurélie
Enseignante en CE1-CE2
"Je note que l’usage de l’application lève les freins que l’on rencontre habituellement en production d’écrit. L’enthousiasme des enfants fait plaisir à voir."
Marc
Enseignant en SEGPA
"Dernier jour du challenge pour moi, cette semaine s'est écoulée si vite ! Une super expérience pour mes élèves et moi."
Maëlle
Enseignante en CP
"En tant que novice sur Plume, le challenge m'a permis de découvrir toutes les fonctionnalités pas à pas et d'imaginer tout son potentiel à travers les expériences des autres enseignants. J'ai constaté que certains de mes élèves étaient très emballés par le projet. La partie corrective est vraiment facilitée pour l'enseignant afin de la rendre moins chronophage tout en favorisant le retour de l'élève sur sa production !"
Amélie
Prof. de lettres mod. en 4ème
"J’ai découvert PLUME grâce au défi des 7 jours, une excellente initiative pour se familiariser progressivement avec l’application. La variété et le nombre d’activités proposés permettent à chaque élève de progresser à son propre rythme. L’essayer, c’est vraiment l’adopter ! La production d’écrits est désormais un rituel quotidien que tous mes élèves attendent et apprécient."
Olivia
Enseignante en CE2
"Le Challenge Plume était extrêmement motivant ! J’avais déjà créé ma classe l’année dernière, mais je n’avais jamais pris le temps de me familiariser avec l’outil. Chaque jour, une nouvelle quête nous était attribuée et nous permettait de découvrir les différentes possibilités pas à pas. Le système de points rendait le jeu addictif et je remercie Plume pour son originalité et les cadeaux ! Ma classe est impatiente de recevoir les coffrets."
Vanessa
Enseignante en CE1
"Le challenge des 7 jours est un concept extra : il est vraiment outillant, bien articulé, coopératif, progressif et ludique. Je valide à 100 % ! L’équipe est aux petits soins et nous permet d’explorer et de nous approprier l’application. Cerise sur le gâteau : j’ai eu la chance d’être tirée au sort et de gagner une tablette.
Merci Plume !"
Marie
Enseignante en RASED
"Le challenge d’écriture proposé par Plume m’a permis de découvrir le fonctionnement de la plateforme de l’intérieur : des consignes claires, un cadre motivant et un véritable accompagnement. Les organisatrices sont très à l’écoute et disponibles. Cette expérience m’a donné envie d’adhérer à Plume et de l’utiliser avec mes élèves."
Sarah
Enseignante en CE2-CM1
"C'était un réel plaisir de participer à ce challenge engageant.
Votre accompagnement a été précieux.
Un grand merci à vous et à votre équipe."
Karine
Enseignante en CE1
"Dernier jour de ce challenge passionnant.
Bilan de mon côté : Convaincue par l'utilité de l'application pour motiver les élèves à écrire et pour différencier le travail !"
Aurélie
Enseignante en CE1-CE2
"Je note que l’usage de l’application lève les freins que l’on rencontre habituellement en production d’écrit. L’enthousiasme des enfants fait plaisir à voir."
Marc
Enseignant en SEGPA
"Dernier jour du challenge pour moi, cette semaine s'est écoulée si vite ! Une super expérience pour mes élèves et moi."
Maëlle
Enseignante en CP
"En tant que novice sur Plume, le challenge m'a permis de découvrir toutes les fonctionnalités pas à pas et d'imaginer tout son potentiel à travers les expériences des autres enseignants. J'ai constaté que certains de mes élèves étaient très emballés par le projet. La partie corrective est vraiment facilitée pour l'enseignant afin de la rendre moins chronophage tout en favorisant le retour de l'élève sur sa production !"
Amélie
Prof. de lettres mod. en 4ème
"J’ai découvert PLUME grâce au défi des 7 jours, une excellente initiative pour se familiariser progressivement avec l’application. La variété et le nombre d’activités proposés permettent à chaque élève de progresser à son propre rythme. L’essayer, c’est vraiment l’adopter ! La production d’écrits est désormais un rituel quotidien que tous mes élèves attendent et apprécient."
Olivia
Enseignante en CE2
"Le Challenge Plume était extrêmement motivant ! J’avais déjà créé ma classe l’année dernière, mais je n’avais jamais pris le temps de me familiariser avec l’outil. Chaque jour, une nouvelle quête nous était attribuée et nous permettait de découvrir les différentes possibilités pas à pas. Le système de points rendait le jeu addictif et je remercie Plume pour son originalité et les cadeaux ! Ma classe est impatiente de recevoir les coffrets."
Vanessa
Enseignante en CE1
"Le challenge des 7 jours est un concept extra : il est vraiment outillant, bien articulé, coopératif, progressif et ludique. Je valide à 100 % ! L’équipe est aux petits soins et nous permet d’explorer et de nous approprier l’application. Cerise sur le gâteau : j’ai eu la chance d’être tirée au sort et de gagner une tablette.
Merci Plume !"
Marie
Enseignante en RASED
"Le challenge d’écriture proposé par Plume m’a permis de découvrir le fonctionnement de la plateforme de l’intérieur : des consignes claires, un cadre motivant et un véritable accompagnement. Les organisatrices sont très à l’écoute et disponibles. Cette expérience m’a donné envie d’adhérer à Plume et de l’utiliser avec mes élèves."
Sarah
Enseignante en CE2-CM1
"C'était un réel plaisir de participer à ce challenge engageant.
Votre accompagnement a été précieux.
Un grand merci à vous et à votre équipe."
Karine
Enseignante en CE1
"Dernier jour de ce challenge passionnant.
Bilan de mon côté : Convaincue par l'utilité de l'application pour motiver les élèves à écrire et pour différencier le travail !"
Aurélie
Enseignante en CE1-CE2
"Je note que l’usage de l’application lève les freins que l’on rencontre habituellement en production d’écrit. L’enthousiasme des enfants fait plaisir à voir."
Marc
Enseignant en SEGPA
"Dernier jour du challenge pour moi, cette semaine s'est écoulée si vite ! Une super expérience pour mes élèves et moi."
Maëlle
Enseignante en CP
"En tant que novice sur Plume, le challenge m'a permis de découvrir toutes les fonctionnalités pas à pas et d'imaginer tout son potentiel à travers les expériences des autres enseignants. J'ai constaté que certains de mes élèves étaient très emballés par le projet. La partie corrective est vraiment facilitée pour l'enseignant afin de la rendre moins chronophage tout en favorisant le retour de l'élève sur sa production !"
Amélie
Prof. de lettres mod. en 4ème
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Foire aux questions
Est-ce adapté à mon niveau de classe ?
Combien de temps ça prend chaque jour ?
Où ça se passe ?
Est-ce vraiment gratuit ?
Est-ce que je peux participer au challenge si je n'enseigne pas en France ?
Comment sont attribuées les récompenses ?
Qui puis-je contacter si j'ai des questions sur le challenge ?
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© Plume 2025. Tous droits réservés.
Pendant 5 jours,
vous allez découvrir lors des lives à 18h :
Jour 1
Mercredi 1 avril
Les grands freins à l’enseignement de la production d’écrits.
Jour 2
Jeudi 2 avril
Une progression clé en main.
Jour 3
vendredi 3 avril
L’évaluation par compétences en production d’écrits.
Jour 4
Samedi 4 avril
Mettre en œuvre la différenciation pédagogique.
Jour 5
Dimanche 5 avril
Le système simple à mettre en place dans votre classe.
Jour 1
Mercredi 1 avril
Les grands freins à l’enseignement de la production d’écrits.
Jour 2
Jeudi 2 avril
Une progression clé en main.
Jour 3
vendredi 3 avril
L’évaluation par compétences en production d’écrits.
Jour 4
Samedi 4 avril
Mettre en œuvre la différenciation pédagogique.
Jour 5
Dimanche 5 avril
Le système simple à mettre en place dans votre classe.
© Plume 2025. Tous droits réservés.
Pendant 5 jours, vous allez découvrir lors des lives à 18h :
Jour 1
Mercredi 17 septembre
Les grands freins à l’enseignement de la production d’écrits.
Jour 2
Jeudi 18 septembre
Tous les types d’activités d’écriture.
Jour 3
Vendredi 19 septembre
L’évaluation par compétences en production d’écrits.
Jour 4
Samedi 20 septembre
Mettre en œuvre la différenciation pédagogique.
Jour 5
Dimanche 21 septembre
Le système simple à mettre en place dans votre classe.
Jour 1
Mercredi 1 avril
Les grands freins à l’enseignement de la production d’écrits.
Jour 2
Jeudi 2 avril
Une progression clé en main.
Jour 3
vendredi 3 avril
L’évaluation par compétences en production d’écrits.
Jour 4
Samedi 4 avril
Mettre en œuvre la différenciation pédagogique.
Jour 5
Dimanche 5 avril
Le système simple à mettre en place dans votre classe.
Jour 1
Mercredi 1 avril
Les grands freins à l’enseignement de la production d’écrits.
Jour 2
Jeudi 2 avril
Une progression clé en main.
Jour 3
vendredi 3 avril
L’évaluation par compétences en production d’écrits.
Jour 4
Samedi 4 avril
Mettre en œuvre la différenciation pédagogique.
Jour 5
Dimanche 5 avril
Le système simple à mettre en place dans votre classe.